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高中英语深化“3+1”教改课例研讨活动总结大会
文/杨红林 图/李秀芳  时间:2015年11月11日 浏览数: 打印

  11月9日,高中英语教研组工作例会暨深化“3+1”教改课例研讨活动总结大会于生物实验室举行。本次活动由高中英语教研组长李秀芳老师主持,高中部负责人杜宗平副校长、高中英语教研组长曾凡莉老师、高中研培处周晓芬副主任出席会议并做了重要讲话。

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  会议开始,参加同课异构的六位教师首先进行了课例解读和现场说课。各位参赛教师按照教研组要求,分别从三维目标,学情分析,文本解读,教学过程,目标达成,教学反思(收获与不足)等方面进行了解说。他们的说课思路明确、层次清晰,赢得了在场教师的一致好评。刘建军老师的发言以思维提升为出发点,强调学生的批判性思维(Critical Thinking)和创造性思维(Creative Thinking)的提升。随后,各备课组长针对各年级教师的同课异构进行了全面点评。主要从板书设计的合理性、指令语言的规范性以及师生关系的融洽度提出建议。

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  高中英语教研组长曾凡莉老师从教研组发展需要出发,基于此次同课异构,提出了全体教师共同思考的话题,主要包括以下六个方面:方法指导,话语分析,学生活动,目标预设与课堂生成、最近发展区和思维导图。她的发言极具针对性和建设性,全体与会教师受益匪浅。同时,高中英语教研组长李秀芳老师对全体教师的参与热情给予了充分肯定和衷心感谢,她言简意赅,用“落实”二字总结了此次比赛:教学准备落实,教学过程落实,教学效果落实。

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  高中研培处周晓芬副主任基于同课异构,分享了此次赛课活动的初衷。她说:“同课异构,即是同一课题的不同建构,异构的主要体现有:基于学生学情的异构,基于教师个人专长的异构以及基于文本解读的异构。” 此次活动中,各位教师对于文本,学生和自我进行了深度思考,既展现了个人优秀的专业素养,又为研培工作提供了优质素材。

  高中部负责人杜宗平副校长结合黄光成校长在开学之初提出的“国际知晓、国内著名、川内领军”的发展目标,充分肯定了全体英语组所做出的积极贡献。他希望全体与会教师以学生发展为本,以自身幸福为本,坚持质量立校、科研兴校、特色强校,努力践行“三好目标”(教得好、学得好、考得好),坚持做到授之以渔,触类旁通。最后,杜校长语重心长地说道,只有将教书育人作为事业对待,教师才能实现真正的职业归属和人生幸福。

  (审/朱晓波)

〖信息来源:棠外〗