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【华西都市报】双流棠中外语学校:精锐教师德艺并重打造真教育
文/华西都市报  时间:2016年3月22日 浏览数: 打印

双流棠中外语学校:精锐教师德艺并重打造真教育
双流棠中外语学校:精锐教师德艺并重打造真教育
  

  坐落在成都市双流西南航空港经济开发区的四川双流棠湖中学外语实验学校,13年前便确立了“仁、德、志、譞”的办学理念,朝着“六会一长”的育人目标,培养出一批批会做人、会求知、会生活、会审美、会健体、会创造、有特长的优异学子,成为“四川省基础教育超常规、跨越式发展”的典范。

  荣耀的背后,是棠外对精良教师队伍的严格打造。老师们相信,教育,不完全是为了学校的升学率去做的,而是为了每个孩子的终身。全校的教育理念把每个老师、每个学生都调动到极致,按照教育规律去办事,回归到教育的本真。

  棠外注重教师师德建设。学校副校长朱晓波介绍,该校7000余名学生拥有多元的家庭背景,不仅需要一批工作敬业、认真负责的教师,更需要老师给予每一个学生以关爱,以帮助。与此同时,棠外的教师技艺精湛,他们从全国19个省市的优秀教师遴选而来,棠外对“什么是优秀教师”有自己的界定:不仅要是名师、特级、学科带头人,而且一定是“让学生喜欢、家长放心、学校信任、同事信服”的,善于沟通与学习的人。在全校500多名精锐教师中,女教师的比例占到三分之二,撑起学校教育的大半边天。值国际“三八”妇女节来临之际,棠外评选出10位“三八红旗手”,就让我们走进棠外,感受该校女教师的人格魅力,以及富有新意、成效显著的教育故事。

  棠外附小校长苏萍:营造一个让师生和谐、幸福、成长的校园

  2003年,全国劳模黄光成校长创办了棠外附属小学,寄望使棠外的优良传统一脉相承,也能让更多的孩子从优质的小学教育中获益。而棠外附小校长苏萍是黄光成校长麾下一位杰出的“巾帼将才”,她被教育部评为全国艺术教育先进工作者,是受到成都市表彰的优秀青年教师、优秀德育工作者和成都市学科带头人。自棠外附小成立起,她就担任小学部校长一职,从最初建校只有28名学生,到如今1800余名学生,再到成都市“新五朵金花小学”,她伴学校走过十三载风雨,见证了附小的成长与发展。

  “特别不好意思,我迟到了半小时!”接受笔者走访时,苏校长姗姗来迟。由于管乐老师外出培训,苏萍立即“补位”,无缝衔接管乐课程。校长代课,管理干部到一线临时补位,这在棠外是相当平常的一幕,“平时大家各司其职;有个特殊情况就先紧急处理,再做自己分内的事。”“从细节入手,赢在执行力”,是苏萍始终坚持的工作作风,她要求教师要“蹲下来和孩子一样高,才能做到尊重孩子,尊重生命。”她指出,孩子是最能分辨真爱和假爱的,我们要全面的爱孩子,必须在学校扮演好三个角色:学生的朋友、学生的父母、学生的师长。她要求老师要成为学生的好朋友和他们玩到一起,走进孩子的世界,赢得孩子的信任和喜欢;然后要把自己当成孩子的父母,“我们是寄宿制学校,平常除了课堂上,生活中我们相处的时间也很多,天气冷了要有意识地看孩子有没有加衣服,像父母一样地去关心他,才能弥补他们父母不在身边的缺失。”此外,老师还是学生的师长,在充分了解和关爱孩子的情况下再实施教学。

  除了在情感上拉近与学生的距离,让学生幸福快乐,苏萍深知,教育的目的还在于让学生获得个性发展。“对于学生来说,最重要的是全面发展、身心健康、树立正确的价值观。”民乐、漫画、创客空间……在棠外附小,有100多种涵盖7大领域的多元智能课程供学生选择,最大程度上挖掘学生的潜力和兴趣。苏萍认为,成绩并非是衡量学生价值的唯一标准,让学生自己跟自己比,成为最好的自己,恰恰才是个性化发展的最终目的。

  语文老师孙晓晖:先育人后教书

  她朝着“六会一长”的育人目标,参与开发的“修身班会课”成为全国典范;她,用智慧与爱心,让学生即使毕业也留恋地叫她一声“孙妈妈”。她,就是成都市特级教师,成都市语文学科带头人、棠外语文教师孙晓晖。

  去年6月,吴姝妮的妈妈专程到“棠外修身班会课专题网”留下感激的文字:也许是“修身课”的作用吧,孩子变得善解人意,能发现别人的好,似乎也懂得了更多道理。吴姝妮的妈妈欣喜于曾经那个不耐烦、对自己的敷衍的女儿,会主动给自己打电话告诉自己考得并不好的成绩,“这在以前是不敢想象的。”女儿主动进行了自我检讨,希望妈妈不要生气,以观后效。

  孙晓晖在设计修身班会课时,首先摒弃了说教、指令的教育手段,学生只会听见娓娓道来的道德故事,平常而平凡的生活小事,而恰恰是这些润物细无声的情感教育,融进了社会主义核心价值观。“不设限,不划一,我们鼓励孩子成为更好的自己。”修身课允许个性差异,而学生无一不在这每周一到三节的课程中从迷茫到明确,从浮躁到专注,从怯懦到自信,从平凡到卓越。

  作为一名班主任,孙晓晖投入大量心血致力于班级管理。在她看来,大多数学生的问题除了习惯的纠正,更多是源于家庭情感的缺失。于是,她凭借智慧和耐心,成为学生们口中的“孙妈妈”。“孙妈妈,我觉得你就是我世界里的哆啦A梦!”今年元旦,孙晓晖的学生郭蓓茹送给孙晓晖一张明信片,细数几年来孙妈妈的关心照顾——五次帮我改作文,两次帮我调整数学思路。而孙晓晖并非郭蓓茹一个人的“孙妈妈”,班上几十名学生,她都竭尽所能地关怀陪伴,学生董星辰即使初中毕业也对她深深依恋;“是您让我学会勇敢大方、独立思考,让我学会主动、创造性做事,让我学会定下目标努力奋斗……最幸运的事,就是在最关键的时候遇到孙妈妈!”孙晓晖回看这些短信明信片,仿佛看到这些学生的面庞般,脸上不由自主荡起微笑,“看到学生成为更优秀的自己,我从心底为他们开心,付出再多也值得!”

  数学老师张天珍:守护梦想永葆“天真”

  身穿粉红大衣,留着齐刘海,谁也不曾想到,这个脸上总泛起温和微笑的数学老师,已经是从教25年,荣获成都市优秀教师,并多次获成都市、双流区教学先进个人、优秀班主任、优秀教师等殊荣的“老资格教师”。她,就是学生口中的“天真姐姐”张天珍。

  学生家长这样评价张老师:“在她身上,有年轻老师的激情,有资深老师的眼光。”这份评价,来自于让不习惯住校的学生2年吃住在自己家里,不收一分钱;来自于坚持每天6点起床,亲自带着班上学生晨跑从不缺席;来自于细心记下学生间的流行语和小表情,作为课堂互动的调剂品……而这份激情,同时沉淀为一份长远的爱,她在培养学生行为习惯、思想习惯、学习习惯方面近乎严苛,只为给予学生持续发展的动力。

  “与我的学生在一起,让我感到幸福!”张老师对棠外这片土地爱得深沉,据学校老师透露,曾有多所名校邀请张天珍“换个环境”,甚至有校长亲自到棠外门口“迎接”她,张老师也不为所动。“这12年棠外带给我的快乐和收获,是其他学校无法给予的,棠外就是我第二个家。”张天珍说。

  政治老师刘仁莲:用生活诠释知识用知识改善生活

  刘老师的过人之处,在于把有些枯燥的政治课上得人人都爱听。把马云案例融进经济学;把收入分配政策放入政治常识。男同学问题回答对了,她会夸赞“你今天真的好帅好有魅力”;女同学考了高分,她会褒奖“你的美丽在能力上得到了肯定”,幽默风趣的教学风格得到诸多好评,刘老师多次在成都市、双流区政治教研活动上献课。而她同时有着一颗“少女心”。

  一次在办公室午休,她醒来后发现肩上被搭上了蓝色毯子,一打听才知道是课代表轻轻为她盖上的,她打趣道:“与学生相处的每一天都有惊喜,没想到韩剧女主角会享受的待遇竟然发生在我身上!”

  语文老师高阳:精讲精练挖掘学生文学潜能

  “高老师教出来的学生都写得一手好文章!”这是棠外老师们对高阳最多的评价。作为全国中学生作文大赛优秀指导老师、全国中学生语文能力大赛高中组优秀指导老师,高阳重视学生的文学积累,为了不占用学生的休息时间,她每周拿出2到3节课作为读书课,学生可以默读自己喜欢的书,并在书边做下批注。余下的语文课,高阳采用“精讲精练”的方法,挑选每单元的重点课文精讲,学生课堂多预习少做题,成绩却始终名列前茅。她所带的15届学生高考语文均分位列全校第一,一、二、三诊语文成绩位列全县同类班级第一。

  数学老师林亚姗:在快乐的环境下学有用的数学

  她是棠外先进教学工作者、先进德育工作者、教坛新秀等。利落的短发,亲和的笑容,从教八年的林亚姗凭借自己作为年轻老师的优势,用贴近学生的教学语言、敬业热情的工作态度,得到学生和家长的认同。提到数学,很多学生第一反应是“难”;提到数学老师,同学们的印象也都是“严厉”、“古板”。而在林亚姗的课堂上,这些印象被一一颠覆。为了让学生理解抽象的数学概念,林老师用“指数是一顶帽子,相同的时候是一家人”,来“翻译”“积的乘方等于乘方的积”;用学生感兴趣的明星,套入应用题吸引学生注意力,在其他数学课充斥着抽象数学语言时,林亚姗的课堂上已是C罗、鹿晗满天飞。虽然起初接班时学生的排名都靠后,但经过林老师的教育教学,孩子们都收获了不错的数学成绩。此外,林老师的《放风筝式的新教学模式》等三篇论文均荣获成都市二等奖。

  地理老师黄郁寒:关心关注每一个学生的身心发展

  中学一级老师,地理备课组组长,四川省名师工作坊成员,棠外先进德育工作者、优秀教育工作者。黄老师的地理课图文并茂,工整的板书结合多媒体图片、教学视频、优秀地理节目片段,即使是调皮的学生,也很难不集中注意力。黄老师很珍视基础薄弱的学生的这份专注,因此在指出问题、批评教育时,采用“课后约谈,单独落实”的方式,充分考虑这部分学生的自尊心。多年来,其备课组的教学成绩在各学年度中都名列双流区前列。

  语文老师黄艳:宽以待人严以律己

  中学二级教师,棠外附小青年教师赛课三等奖。从教7年,黄艳一直焕发着刚入校的青春洋溢,她告诉记者,想保持“职业青春常在”的秘密只有一条,那就是“终身学习,不断进取”。在教学中,黄老师认真钻研教材,在教法和理念上都不断与时俱进,“同一篇课文,每次教出新意来”;在班级管理中,黄艳着眼于学生的终身教育,对有特殊困难的学生给予足够的宽容耐心,为每一位学生的终身发展奠基,在教学成绩和班主任工作中,都成效显著。

  物理实验室老师何知书:与时俱进创新工作

  作为物理实验室的老师,何知书三年来利用业余时间,用数字化信息系统探究了高中物理实验50余项,并用文字记录了实验的全过程;同时,她针对高考整理了38项实验,并撰写《用数字化信息系统探究高中物理实验》一书,还为高中段学生开设了《数字化实验》选修课。

  党政办老师冯尹:做好平凡事成就非凡人生

  冯尹每天总是提前半小时到学校开始一天的工作,“学校的每一份文件,每一张报表,每一份证明都相当重要,容不得我有半点马虎和懈怠。”冯尹深知,自己这份工作是由无数平凡事物拼凑而成,但她始终坚信,身处教辅岗位一样能发光发热,“能把平凡的事情做好即是不平凡”。

  棠外的教师是真诚的。他们以“不放弃每一个学生、让每一个学生都有所进步”为宗旨,认真上好每一节课,把教育的责任放在每个教学环节的具体行动上;棠外的教师是睿智的,他们在追求升学率的同时更注重营造和保护教育生态,用“回归本位”的教育思想去思考学生的未来,把个人及学校的发展建立在理智与行动的统一之上;棠外的教师是谦和的,他们善于培养师生情。此次展出的优秀老师代表,只是棠外人的美丽缩影,正是这样一批师德高尚、专业精湛的优秀教师,才成就了棠外今天的闪耀辉煌。棠外人在学校的统一引领下,各展所长,各显其能,以责任与承诺坚守事业之根,成就学生的健康成长、卓越成才。

〖信息来源:华西都市报〗